野外拓展旅行练习充分利用奇、秀、峻、险的自然环境,以旅行为载体,以运动为依托,以练习为方法,以感悟为目的,从情感上、体能上、才智和社交上对学员提出应战,在参与者解决问题和应对应战的活动过程中,完成“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”的练旨。它与传统的常识练习和技术练习相比,少了一些说教和灌注,多了一些运动中的体会和感悟,在青山绿水之间,通过趣味性的游戏、启发式的运动、相互依存的环境条件和---的精短点评,促进人与人之间的沟通和---。 新年代的旅行野外拓展练习借助今日时髦的“体会式学习”的形式,让旁观的旅客成了旅途中的参与者,主题活动的表演者,在旅行过程中加入了需求影响、崇尚冒险、探究自我的一系列赋有应战性的活动。
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场所:拓宽练要由水上、陆地和空中三类场所的课程组成。
1、水上:水上课程包含游泳、水上大冲关、扎筏、皮划艇、水上橄榄球、水上拔河、漂流等。
2、陆地:陆地包含野外和基地两种。
(1).野外:课程包含远足露营、爬山攀岩、野外定向和野外生存技术等,不同的课程内容,所挑选的场所也不同。
远足露营:远足露营场所选在比较安全的野外,露营途中路途没有太大危险的地址。
爬山攀岩:爬山攀岩场所选在野外基地人工攀岩岩壁,如果条件与安全措施允许,也能够在适宜的岩石上展开。
野外定向:野外定向对场所没有严格的要求,但是场所有---够大,而且不能太空阔,要有必定的视线障碍物,如果在深林里进行,要有一个明显的高建筑物或许高标志物,避免迷路。
野外生存技术:野外生存技术场所选在野外资源---的地方,要靠近水源,而且要提前把有害、有毒的野外食物整理掉。
(2).基地使用各种练习设备展开的各种团队活动。
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团队是由职工和管理层组成的一个一同体,为了一同的意图和成果政策组合在一同,该一同体合理使用每一个成员的知识和技术,协同作业,相互---并承当职责处理问题,以期完成一同的政策。团队制作分为团队鼓舞、团队交流、处理团队冲突和进步团队实行力四个部分。
本质拓宽操练方案经过一系列的本质拓宽活动,增强学员对团队和别人的---感,培养团队协作精神,以及压力的开释的办法,以此让学员有更活泼乐观的心态来面对日子和作业。由四个部分组成:破冰、分组,团队制作,情绪开释,完毕。
构建高绩效团队,公司户外拓展,需求:促进团队的协作,集合团队的政策,激起团队的动力,员工户外拓展活动,---团队的实行效果,树立团队的---力。
9个鼓舞理论:强化理论(行为认知理论)、需求层次理论与人力资源管理、双要素理论、奥尔德弗的erg理论、麦克利兰的成果需求理论、希望理论、公平理论、政策设置理论形式、波特—劳勒综合鼓舞模型。
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